Presentación
Las tecnologías comunicativas deberían considerarse como un medio puesto al servicio de las personas cuyo objetivo principal sea apoyar el desarrollo de la igualdad, la libertad, la solidaridad y la socialización, entre otros. En la última década, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en los hogares españoles se ha extendido ampliamente. En este sentido, según datos de la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los hogares que elabora desde el año 2006 el Instituto Nacional de Estadística (INE), el porcentaje de hogares que disponen de acceso a internet ha pasado del 57,8% en el año 2010 al 91,4% en 2019, así como el porcentaje de viviendas que disponen de algún tipo de ordenador, del 67,4% al 80,9% respectivamente. Este incremento se debe principalmente al aumento de las tablets, que en la actualidad se encuentran presentes en el 56,8% de los hogares. En este contexto, las TIC llevan consigo el desarrollo paralelo de programas formativos específicos que permiten el manejo adecuado de la tecnología concreta en su componente instruccional. Cuando este tipo de programas solamente basa sus objetivos en un uso procedimental y no incorpora la dimensión ética y no discriminatoria, aumenta la probabilidad de hacer un uso no ético o discriminatorio de dicha tecnología, con lo cual se incrementan, especialmente entre los estudiantes universitarios, las situaciones de riesgo y peligro a través de la red, como son los casos por ejemplo del: flaming, grooming, ciberbullying, phishing, sexting.
Los jóvenes de hoy crecen en un contexto que está saturado de tecnologías relacionales y comunicaciones digitales desarrollando marcos virtuales de interpretación de la vida, realizar opiniones y prejuicios, estereotipos y dilemas que orientan su comprensión de las acciones cotidianas. Es imprescindible describir el contenido y la forma de expresarlo que se utiliza en las redes sociales por youtubers e Influencers en relación a los valores que transmiten como ciudadanos implicados en la vida pública y como usuarios que difunden ideas alternativas. Esta Jornada pretende conocer cómo los relatos de youtubers e influencers en YouTube y redes sociales puede ser positivo para ayudar en esta alfabetización mediática a los más jóvenes.
Programa
Lunes, 6 de marzo De 2023
De 17.30 h a 19.30 h. Conferencia online “Los nativos digitales, las redes sociales y los youtubers e influencers en la sociedad actual”. Prof. Daniel Pattier. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid.
Ponente
Daniel Pattier es Ayudante en el Departamento de Estudios Educativos de la Facultad de Educación –Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Grado en Maestro en Educación Primaria, Máster en Innovación e Investigación en Educación, Máster en Digital Teaching and Learning, Máster en Neurociencias para Docentes y doctorando en educación (fecha prevista defensa febrero-marzo de 2023).
Investiga sobre redes sociales y educación, influencers y youtubers educativos. Posee relevantes publicaciones sobre la temática en revistas de prestigio y ha participado en diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales sobre el asunto.
Entre sus reconocimientos destacan el Premio Nacional Fin de Carrera y el tercer Premio al Mejor Docente de Universidad de España (Premios Educa Abanca 2021). Experto en el uso de redes sociales y plataformas digitales en el ámbito educativo, ha sido premiado en diversas iniciativas como en el II Concurso Nacional de Divulgación Científica #HiloTesis (2022) o en el Concurso de Divulgación Científica UCM (2021 y 2022).
Creador del canal educativo de YouTube “Canta y Aprende”, con más de 47.000 suscriptores y 10 millones de visualizaciones a sus contenidos.